Grille de programme 322A1 pour l'année 2023

1

SESSION

Travail personnel

Labo/Stage

Cours Théorique

109101MQ 1-1-1 Activité physique et santé 1-1-1

601101MQ 2-2-3 Écriture et littérature 2-2-3

L’objectif général du cours est d’amener l’étudiant à lire et à étudier des textes jugés remarquables par l'histoire de la littérature française, à travers une sélection d’œuvres du Moyen Âge à aujourd’hui.

À la fin du cours, l’étudiant sera capable de rédiger et réviser une analyse littéraire de 700 mots pour rendre compte de cette étude.

604RR401 2-1-3 Anglais 1 R4 2-1-3

322113RI 2-1-2 Communiquer efficacement 2-1-2

322114RI 2-2-2 Assurer la santé et la sécurité 1 2-2-2

322124RI 2-2-2 Découvrir la profession 2-2-2

3501Z4RI 3-1-3 Examiner le développement global des 0 à 5 ans 3-1-3

3871V3RI 2-1-3 Analyser la diversité des familles 2-1-3

2

SESSION

340101MQ 3-1-3 Philosophie et rationalité 3-1-3

Ce cours vise à ce que l’élève puisse traiter une question philosophique en élaborant une argumentation rigoureuse. Il s’initie à la philosophie en prenant connaissance des principaux moments de son évolution et de ses distinctions par rapport à la science et à la religion. Dans la culture gréco-latine, la rationalité philosophique s’est développée à travers la pratique du questionnement et de l’argumentation. L’étude de cette pensée est mise au service des objectifs d’acquisition personnelle d’une habileté à questionner et à argumenter. L’analyse de texte et la rédaction d’un texte argumentatif philosophique sont des moyens privilégiés pour lui permettre d’acquérir et de développer la compétence.

601102MQ 3-1-3 Littérature et imaginaire 3-1-3

L’objectif général du cours est d’amener l’étudiant à lire et à étudier des textes marquants de l’histoire de la littérature française à travers une sélection d’œuvres du dix-neuvième siècle à aujourd’hui.

À la fin du cours, l’étudiant sera capable de rédiger et réviser une dissertation explicative rendant compte de ses analyses et réflexions.

604RR42T 2-1-3 Anglais 2 R4 Technique 2-1-3

322213RI 2-1-2 Observer pour mieux intervenir 2-1-2

322214RI 2-2-2 Assurer la santé et la sécurité 2 2-2-2

322216RI 2-4-2 Se familiariser avec la profession (stage 1) 2-4-2

322224RI 2-2-3 Concevoir des activités de développement global 2-2-3

3502W3RI 2-1-3 Examiner le développement global des 6 à 12 ans 2-1-3

3

SESSION

109102MQ 0-2-1 Activité physique et efficacité 0-2-1

340102MQ 3-0-3 L'être humain 3-0-3

À partir des acquis de la démarche philosophique, ce cours vise à ce que l’élève puisse caractériser, comparer et discuter des conceptions philosophiques de l’être humain. Il prend connaissance des concepts clés et des principes qui permettent de caractériser et de comparer entre elles différentes conceptions modernes et contemporaines de l’être humain. Il en reconnaît l’importance au sein de la culture occidentale. Il les analyse, les compare et les commente à partir de thèmes ou de problèmes actuels afin d’en discuter les enjeux pour la pensée et l’action. Cet ensemble apporte ainsi un éclairage essentiel pour la compréhension et l’application des théories éthiques et politiques qui sont fondées sur de telles conceptions de l’être humain. Le commentaire critique et la dissertation philosophique sont des moyens privilégiés pour lui permettre d’acquérir et de développer la compétence.

601103MQ 3-1-4 Littérature québécoise 3-1-4

Par le biais de nombreux extraits d’œuvres et de lectures d’œuvres complètes, les caractéristiques de la littérature québécoise, ses principales tendances (courants) ainsi que les différents contextes sociohistoriques des œuvres seront étudiés dans ce cours.

À la fin du cours, l’étudiant sera capable de rédiger et réviser une dissertation critique pour rendre compte de ses analyses et réflexions.

1203Z3RI 1-2-2 Promouvoir une saine alimentation 1-2-2

322313RI 2-1-2 Établir une relation bienveillante avec enfants et familles 2-1-2

322314RI 2-2-2 Analyser les besoins particuliers 2-2-2

322323RI 2-1-2 Réaliser l'intervention éducative auprès du bébé 2-1-2

322333RI 1-2-2 Favoriser le jeu actif 1-2-2

322343RI 1-2-2 Animer les routines et les transitions 1-2-2

4

SESSION

109103MQ 1-1-1 Activité physique et autonomie 1-1-1

340HJDRI 3-0-3 Éthique 3-0-3

Ce troisième cours vise à ce que l’élève puisse porter un jugement sur des problèmes éthiques et politiques de la société contemporaine. Il lui faut se situer de façon critique et autonome par rapport aux enjeux et aux débats éthiques et politiques de la société actuelle. Il prend connaissance de différentes théories philosophiques éthiques et politiques, et les applique à des situations diverses choisies, notamment, dans son champ d’études. La dissertation philosophique est un moyen privilégié pour lui permettre d’acquérir et de développer la compétence.

COM00103 2-1-3 Cours complémentaire 1 2-1-3

322413RI 1-2-3 Réaliser l'intervention éducative en milieu scolaire 1-2-3

322423RI 2-1-3 Assurer une gestion de groupes et des comportements 2-1-3

322433RI 2-1-2 Stimuler les habiletés sociales 2-1-2

322418RI 2-6-3 Se familiariser avec le rôle d'éducateur scolaire (stage 2) 2-6-3

5

SESSION

601HJCRI 2-2-2 Pratique de la communication 2-2-2

L’objectif général du cours est d’utiliser les principes et les procédés de communication pour la compréhension et la production de différents types de discours oraux et écrits, en particulier l’exposé oral à caractère argumentatif appuyé sur une préparation écrite.

À la fin du cours, l’étudiant sera capable de préparer et présenter des discours oraux du type informatif, critique ou expressif, liés notamment à son champ d’études.

COM00203 2-1-3 Cours complémentaire 2 2-1-3

322513RI 2-1-2 Stimuler l'enfant par les arts 2-1-2

322514RI 2-2-3 Éveiller l'enfant au monde de l'écrit 2-2-3

322523RI 2-1-3 Éveiller l'enfant à l'environnement qui l'entoure 2-1-3

322524RI 2-2-3 Réaliser l'intervention éducative en petite enfance 2-2-3

322533RI 1-2-2 Apprendre par la nature 1-2-2

322543RI 1-2-2 Stimuler l'enfant par l'univers musical 1-2-2

6

SESSION

32260TRI 3-25-9 Se familiariser avec le rôle d'éduca. petit. enf. (stage 3) 3-25-9

7

SESSION

8

SESSION